علِّم طفلكَ النظام. ساعِد طفلكَ على تنظيم دفتر للمهام اليومية ومذكرة للأنشطة التي يجب أن يقوم بها، واحرِص على أن يكون لديه مكان هادئ للمذاكرة.
قد يعاني الأطفال المصابون باضطراب نقص الانتباه مع فرط النشاط من تراجع الثقة بالنفس، والعلاقات المضطربة، وضعف الأداء في المدرسة أيضًا.
الميثيلفينيديت. وتشمل هذه: الميثيلفينيديت (كونسيرتا، ريتالين، وغيرها)، وديكس ميثيلفينيديت (فوكالين).
فقدان الأغراض الشخصية الضرورية بشكل مستمر كالمفاتيح، النظارات...إلخ.
المقابلات أو الاستبيانات لأفراد الأسرة أو معلمي طفلك أو غيرهم من الأشخاص الذين يعرفون طفلك جيدًا، مثل مقدمي الرعاية وجليسات الأطفال والمدربين
أظهرت الدراسات وجود فروق في بنية الدماغ ووظيفته لدى الأفراد المصابين باضطراب فرط الحركة ونقص الانتباه، وخاصة في المجالات المتعلقة بتنظيم الانتباه والسلوك.
على الرغم من أن أعراض اضطراب فرط الحركة ونقص الانتباه قد تظهر لدى الأطفال في سن ما قبل المدرسة أو حتى الأطفال الأصغر سنًا، إلا أن تشخيص المرض لدى هؤلاء الأطفال أمر صعب.
امنح طفلكَ مهلات مناسبة ولا تُعاقِبه إلا بعواقب معقولة لتأديبه. ابدأ بالأسلوب المتسم بالحسم والمحبة في الوقت نفسه، والذي يكافئ فيه السلوك الجيد ويبعده عن السلوك السلبي. لا بد وأن تكون المهلات قصيرة إلى حدٍّ ما، وفي الوقت نفسه تكون بالقدر الكافي من الطول الذي يجعل الطفل يستعيد تحكُّمه في نفسه.
يمكن أن تسبب اضطرابات القلق، مثل اضطراب الوسواس القهري، قلقًا وعصبية مفرطة (الوسواس القهري)
على الرغم من عدم وجود اختبار محدد لاضطراب فرط الحركة ونقص الانتباه، فمن المرجح أن تؤخذ العوامل التالية في الاعتبار عند إجراء التشخيص:
أتوموكستين هو دواء يستخدم لعلاج مجموعة متنوعة من الأمراض
العلاج الأسري. يمكن أن يساعد العلاج الأسري الآباء والأشقاء في التعامل مع ضغوط الحياة مع شخص نور مصاب بـاضطراب نقص الانتباه مع فرط النشاط.
العلاج النفسي والعلاج السلوكي يهدف لتغيير سلوك المريض ومساعدته في التعامل مع الاضطراب فيمكن تحفيزه بشكل أكبر لأداء المهمات ومساعدته في التحكم بانفعالاته والسيطرة على الانضباط والحركة والالتزام لأداء المهمات والاستجابة أثناء التفاعل الاجتماعي.
يتضمن ذلك التقييم وتعديل المناهج الدراسية وتغيير تجهيزات الفصول وأساليب التدريس المعدلة والتوجيه بشأن مهارات الدراسة واستخدام الحاسب الآلي وزيادة قدر التعاون بين الآباء والمعلمين.